Тестовый вопрос 1. Структура
образовательной программы состоит из разделов. В каком из них
указывается наименование
образовательного учреждения, название программы
(дисциплины), её принадлежность,
место и год разработки?
а)
в титульном
листе;
б)
в пояснительной
записке;
в)
в методическом обеспечении
программы.
Тестовый вопрос 2. Подготовка к
занятиям предусматривает несколько этапов. Какой этап предполагает правку учебного
материала, определение окончательного варианта содержания занятия?
а)
планирование;
б)
оперативная
подготовка;
в)
редактирование.
Тестовый вопрос 3. Структура
образовательной программы состоит из разделов. В каком из них
указывается основная и
дополнительная литература, справочные издания, учебники,
учебные пособия?
а)
в титульном
листе;
б)
в списке
литературы;
в)
в методическом обеспечении
программы.
Тестовый вопрос 4. Структура
образовательной программы состоит из разделов. Какой из них
включает перечень методической
продукции (пособия, разработки, рекомендации), дидактический материал,
техническое оснащение занятий, рекомендации по проведению практических занятий
и т.п.?
а)
пояснительная
записка;
б)
содержание изучаемого
курса;
в)
методическое обеспечение
программы.
Тестовый вопрос 5. Какая
образовательная программа отличается собственной концептуальной
основой, новыми методическими
идеями, новизной не менее чем 70 %?
а)
модифицированная
программа;
б)
экспериментальная
программа;
в)
авторская
новаторская программа.
Тестовый вопрос 6. На основе какого
вида плана составляется план занятия?
а)
на основе учебного плана;
б)
на основе перспективного плана;
в)
на основе календарно-тематического
плана.
Тестовый вопрос 7. Какая
образовательная программа используется без изменений в содержании и
методике, но с некоторыми
поправками в последовательности изложения материала и
количестве часов, отводимых на
изучение той или иной темы?
а)
модифицированная
программа;
б)
рабочая
программа;
в)
традиционная программа.
Тестовый вопрос 8. Какой вид плана
включает все дисциплины и количество часов для их изучения, предусмотренные
образовательной программой?
а)
календарно-тематический
план;
б)
план занятия;
в)
учебный план.
Тестовый вопрос 9. Какая
образовательная программа отличается новизной в содержании и методике не менее
чем на 50%, а также должна пройти практическую апробацию, экспериментальную проверку и меть результаты
и заключения?
а)
модифицированная
программа;
б)
экспериментальная
программа;
в)
авторская
программа.
Тестовый вопрос 10. На основе
какого документа составляется календарно-тематический план?
а)
на основе
программы;
б)
на основе
учебного плана;
в)
на основе
образовательного стандарта.
Тестовый вопрос 11. В основе какой
образовательной программы лежит несколько традиционных
программ одной дисциплины?
а)
в основе
адаптированной программы;
б)
в основе
модифицированной программы;
в)
в основе экспериментальной
программы.
Тестовый вопрос 11. В каком виде
плана находят отражение разделы и темы учебной программы?
а)
в
календарно-тематическом плане;
б)
в плане занятия;
в)
в учебном плане.
Тестовый вопрос 12. Образовательные
программы подразделяются на уровни. К какому уровню относятся программы:
экспериментальная и авторская?
а)
к первому уровню;
б)
ко второму
уровню;
в)
к третьему
уровню.
Тестовый вопрос
13. Предметом педагогической психологии выступает…
а) вызываемые
образовательным процессом изменения в уровне интеллектуального, личностного,
профессионального развития человека как субъекта психического процесса;
б)
структурно-динамические особенности и закономерности психологических явлений,
которые возникли в процессе общественного взаимодействия, а также обоснованные
способы управления этими явлениями;
в) содержание
внутренней жизни человека, непосредственно данное ему в ощущениях, образах,
мыслях, чувствах и других субъективных проявлениях;
г) психология
учителя.
Тестовый
вопрос 14. Процесс, заключающийся в формировании мотивов поведения, и доступных
для ребенка определенного возраста способов и форм поведения являются
сущностью…
а) развития;
б) обучения;
в) воспитания;
г)
образования.
Тестовый
вопрос 15. Усвоение (в педагогической психологии) - …
а) механизм
(путь) формирования человеком индивидуального опыта через приобретение совокупности
знаний, обобщенных способов деятельности, нравственных норм и опыта творческой
деятельности;
б) процесс,
направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами
окружающего мира на основе представленного учебного материала;
в)
представляет собой процесс запечатление и сохранение учебного материала в
памяти учащихся в виде образов, понятий, переживаний, действий;
г) удержание в
памяти полученных знаний в течение длительного времени.
Тестовый
вопрос 16. Кто наиболее глубоко рассмотрел процесс формирования мнений,
оценочных суждений и отношений в ходе повседневного общения ребенка с окружающими
его детьми и взрослыми:
а) Ж.Пиаже;
б) С.Френе;
в)
А.С.Макаренко;
г)
З.И.Калмыкова.
Тестовый
вопрос 17. Педагогическое прогнозирование -…
а) это
непременное условие ее продуктивного решения, оно представляет анализ исходных
данных и постановку диагноза;
б) это процесс
получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные
положения и методы;
в) это
содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое
оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи;
г)
непосредственно направлено на определение будущего состояния объекта исходя из
условий логики развития и влияния внешних факторов.
Тестовый
вопрос 18. Основные педагогические центрации, выделенные А.Б.Орловым, каждая из
которых может доминировать как в педагогической деятельности в целом, так и в
конкретных педагогических ситуациях:
а)
эгоистическая; конфликтная; познавательная; гуманистическая;
б)
бюрократическая; конфликтная; авторитетная; альтруистическая; гуманистическая;
в)
эгоистическая; гуманистическая; авторитетная; конфликтная; познавательная;
альтруистическая; бюрократическая;
г)
гуманистическая; познавательная; конфликтная; эгоистическая.
Тестовый вопрос
19. Кто выделил определенные возрастные этапы в психическом развитии ребенка,
которые получили наибольшее распространение в отечественной психологии? *
а)
Д.Б.Эльконин;
б)
З.И.Калмыкова;
в)
Л.С.Выготский;
г)
Л.И.Божович.
Тестовый
вопрос 20. Какие компоненты входят в структуру психологической готовности к
школьному обучению?
а)
мотивационная готовность, умственная готовность, речевая готовность, волевая
готовность;
б) волевая
готовность, речевая готовность, коммуникативная готовность;
в)
коммуникативная готовность, мотивационная готовность;
г)
мотивационная готовность, умственная готовность, волевая готовность,
коммуникативная готовность, речевая готовность.
Комментариев нет:
Отправить комментарий