Тест по теме: Виды студенческих письменных работ и технология их выполнения

Тестовый вопрос 21. Функции педагогической науки:

а)    теоретическая, технологическая;

б)   контрольная, оценочная;

в)   практическая, нормативная;

г)    дидактическая; воспитательная;

д)   развивающая, социализирующая.

Тестовый вопрос 22. Предмет педагогики:

а)    образование как реальный педагогический процесс;

б)   воспитание и образование личности, рассматриваемые как социальное явление, педагогическая система, процесс, деятельность;

в)   педагогическая деятельность, направленная на передачу культуры и опыта;

г)    реальная общественная воспитательная практика формирования подрастающих поколений;

д)   сущность детской личности, её формирование.

Тестовый вопрос 23. Первые педагогические мысли встречаются в трудах:

а)    Коперник, Ньютон;

б)   Галилей, Дж. Бруно;

в)   Сократ, Платон, Аристотель;

г)    Леонардо да Винчи;

д)   Ф. Бекон.

Тестовый вопрос 24. Воспитание - это

а)    процесс целенаправленного воздействия воспитателя на сознание и поведение воспитанника;

б)   управление процессом развития и социализации личности;

в)   процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта;

г)    деятельность человека, направленная на саморазвитие;

д)   совокупность взглядов и убеждений, уровень практической подготовки к жизни и труду.

Тестовый вопрос 25. Понятие "Педагогика" означает:

а)    учение об искусстве воспитания человека;

б)   научная отрасль, изучающая формирование и развитие человеческой личности;

в)   наука о воспитании и образовании личности;

г)    наука об обучении человека;

д)   наука о личности.

Тестовый вопрос 26. Развитие педагогики как науки определило:

а)    прогресс науки и техники;

б)   забота родителей о счастье детей;

в)   биологический закон сохранения рода;

г)    объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

д)   повышение роли воспитания в общественной жизни.

Тестовый вопрос 27. Науки, входящие в систему педагогических:

а)    дидактика, психология, история, философия, школоведение;

б)   общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов;

в)   педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, социология, культурология;

г)    общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология;

д)   история педагогики, педагогика высшей школы, теория воспитания, школьная гигиена.

Тестовый вопрос 28. Факторы, оказывающие влияние на развитие личности:

а)    наследственность, среда, воспитание;

б)   наследственность, обучение;

в)   цвет кожи;

г)    среда, обучение;

д)   наследственность, воспитание.

Тестовый вопрос 29. Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности:

а)    среда;

б)   искусство;

в)   деятельность;

г)    наследственность;

д)   школа.

Тестовый вопрос 30. Движущие силы развития личности - это:

а)    деятельность (активная);

б)   противоречия (внешние и внутренние);

в)   самосознание, саморазвитие;

г)    учение, труд, общение;

д)   потребности, склонности, интересы.

Тестовый вопрос 31. Впереди развития (по Выготскому Л.С.) идут процессы:

а)    воспитание и игра;

б)   обучение и самообразование;

в)   воспитание и обучение;

г)    деятельность и общение;

д)   активность и сознательность.

Тестовый вопрос 32. Дополнительный фактор личностного развития:

а)    общение / взаимодействие;

б)   деятельность / активность;

в)   учеба / труд;

г)    игра / досуг;

д)   саморазвитие / самовоспитание.

Тестовый вопрос 33. Стадии социализации:

а)    начальная, основная, завершающая;

б)   детство, отрочество, юность;

в)   дотрудовая, трудовая, послетрудовая;

г)    дошкольная, школьная, юношеская;

д)   молодость, зрелость, старость.

Тестовый вопрос 34. Основные группы факторов социализации:

а)    семья, ближайшее окружение;

б)   общество, государство, этнос;

в)   макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы социальной среды;

г)    наследственность, среда, воспитание, деятельность;

д)   тип поселения, культуры.

Тестовый вопрос 35. Социализация человека включает:

а)    персонализацию, адаптацию;

б)   адаптацию, интеграцию, самореализацию, индивидуализацию;

в)   адаптацию, интеграцию, самореализацию;

г)    адаптацию, персонализацию, интеграцию;

д)   интеграцию, дифференциацию, индивидуализацию.

Тестовый вопрос 36. Формирование личности означает:

а)    Количественные изменения, происходящие в организме человека;

б)   Качественные изменения, происходящие в организме человека;

в)   Целенаправленное становление человека как социальной личности;

г)    Вхождение человека в социальную среду;

д)   Влияние на взгляды и мысли воспитанника.

Тестовый вопрос 37. Личность - это:

а)    живое существо обладающее даром мышления и речи;

б)   своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость;

в)   человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию;

г)    человек, как неповторимый представитель рода, с его психофизиологическими свойствами;

д)   специфика характера, темперамента, интеллекта, потребностей, способностей.

Тестовый вопрос 38. «Развитие» - это:

а)    накопление количественных изменений в организме человека;

б)   уничтожение старого и возникновение нового;

в)   становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности;

г)    процесс количественных и качественных изменений в важнейших сферах личности, осуществляющийся под влиянием внешних и внутренних факторов;

д)   целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств.

Тестовый вопрос 39 Учение о принципах построения, формах и методах научного познания - это:

а)    методология;

б)   идеология;

в)   аксиология;

г)    философия;

д)   акмеология.

Тестовый вопрос 40. Какая образовательная программа отличается новизной в содержании и методике не менее чем на 50%, а также должна пройти практическую апробацию,

экспериментальную проверку и меть результаты и заключения?

а)    модифицированная программа;

б)   экспериментальная программа;

в) авторская программа.